板学术的椅子是由受托人迈克尔b成立于2012。戈尔茨坦,JD,DHL。 奖学金支持守备学生干部谁主张自己的同龄学生作为其计划的学生治理的参与成员。参与学生管理,让学生有计划的事项通过声音,与教师和学科带头人协同工作。詹妮弗nosker,董事会奖学金得主的椅子,受到启发担任学生自治的,因为她觉得“这是重要的在决策过程中可以听到所有的声音是影响学生。”

这是什么意思,在派出以获得奖学金的研究生?

詹妮弗nosker

詹妮弗nosker

派出学生是我们很多人都追求职业生涯第二个是唯一的。我是属于学生之一,开始追求我的博士事业作为持牌临床社会工作者后有孩子后。因此,该方案的需求不断挑战!接受这项奖学金是两个具体方面是有益的。首先,它缓解了一些作为一个博士生的财政负担。第二,最重要的是,奖学金承认的辛勤工作我已经提出了为倡导学生的需要和追求我的职业抱负。接收板奖学金的椅子确实是一个有影响力的经验,我打算在未来支持守备的学生!

什么样的作用呢,在派出学生治理中发挥?

学生管理,包括临床心理学的学生在跨满足连同教师和行政人员就学生的需求进行沟通各种状态不同的同伙。该委员会作为喉舌的学生和整个关于与他们的学习需求和学习目标的任何变化的一年更新提供给学生。

是什么促使你担任学生自治?

我服务于学生代表的保留,招聘和多样性委员会的作用。由于防守的分布式学习的楷模,我认为这是重要的,在行政和政策决策过程中可以听到所有的声音。考虑到学生的多样性,我觉得特别被迫倡导一种与Fielding的社会正义的使命,本着多样性问题敏感的政策。

什么也那段经历对你个人意味着?

它是服务于学生在学生领导地位的荣誉。在我服务的时候,我发现学生们很舒适的共享问题,并与同事,这让我们的管理机构,以倡导特定学生的需求担忧。其结果是,我能够从学生收集数据,并在大学支持他们。机会也亲自转型,因为它让我成长为一个领袖。我希望用我的专业能力都获得了技能,在我的职业生涯作为未来的神经心理学家。

如何给:如果你想制作一份礼物,请访问: giving.fielding.edu 或接触凯蒂莱希在 giving@fielding.edu。