董事会奖学金主席是由受托人迈克尔B的2012年成立。 Goldstein,JD,DHL。 该奖学金支持为他们的学生同行倡导他们的计划学生治理的学生领导者。参加学生治理使学生能够在方案问题上具有语音,与教师和学术领导人合作。董事会奖学金主席詹妮弗·勒克尔受到启发,旨在为学生治理服务,因为她觉得“在影响学生的决策流程中听到所有声音非常重要。”

将奖学金作为在场的研究生接受奖学金是什么意思?

詹妮弗·勒克尔

詹妮弗·勒克尔

在我们中的许多人正在追求第二次职业生涯中,展望学生是独一无二的。我是那些学生之一,并开始追求我的博士学位。经过职业生涯,作为许可的临床社会工作者和孩子之后。因此,该计划的要求一直在具有挑战性!以两种具体方式接受奖学金是有益的。首先,它减轻了一些成为博士生的财务负担。第二,最重要的是,奖学金承认我努力提出学生需求并追求职业愿望的辛勤工作。收到董事会奖学金的主席是真正为有影响力的经历,我计划在未来支持实地考察学生!

学生治理在场地发挥了什么作用?

学生治理由临床心理学学生组成不同群组的各种国家,共同与学生需求与教师和政府沟通。委员会用作学生机构的喉舌,并全年向学生提供更新,了解与学习需求和学术目标有关的任何变化。

什么激发了你在学生治理中服务的?

我担任学生代表保留,招聘和多样性委员会的作用。由于现场的分布式学习模型,我认为在行政和政策决策过程中听到所有声音非常重要。鉴于学生机构的多样性,我觉得特别强迫倡导对符合不同问题敏感的政策,符合现场的社会司法使命。

这次经历对你意味着什么?

荣幸能够在学生领导地位为学生身体服务。在我的服务时间,我发现学生很舒服地分享问题和同事的关注,这使我们的理事机构能够倡导特定的学生需求。因此,我能够从学生收集数据并在大学级别支持他们。这个机会也个人变革,因为它让我成为领导者。我希望用我的职业生涯中获得的技能作为未来的神经心理学家。

如何给出:如果您想赠送礼物,请访问 给予。菲尔德 或者联系Katie Leahy get@fielding.edu。